近年来，校园暴力事件频频发生，学生的人身安全受到威胁。出现校园暴力事件的原因有很多，家庭教育和学校教育不足，而且社会不良文化冲击校园，青少年的三观还未成熟，缺乏社会经验和明辨是非的能力，很容易就受到影响。

湖南一小学女生遭群殴

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22日晚，有网友在QQ、微信等网络平台上发布一段视频，其内容为道县数名女孩掌掴另一名女生。视频引发了网民关注，并被大量转发。此后，道县成立联合调查组对此展开调查。

道县方面的调查结果显示：从道县一民办学校辍学将近半年的15岁女孩马某某，因生活琐事对车头中心小学14岁的六年级女生熊某心生怨恨。4月22日16时许，马某某纠集梅花镇中学学生何某、施某、夏某、刘某等4人，守候在车头中心小学门口附近，尾随放学回家的熊某并胁迫其到偏僻处，5人轮流对熊某掌掴。同时，马某某让围观的车头中心小学女生熊某某用马某某的手机拍下现场视频。当晚，马某某将视频传至本人的微信好友圈，随后该视频被转发扩散。

根据调查取证情况，道县公安局梅花镇派出所依据相关法律法规，决定对已满16周岁不满18周岁的何某进行治安拘留（因其系初次违反治安管理，裁决不投监所）；对已满14周岁不满16周岁的马某某、刘某进行治安拘留（裁决不投监所）；对不满14周岁的夏某、施某、熊某某、刘某，责令其监护人严加管教。

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为什么会出现校园暴力

家庭教育严重滞后

父母是子女的启蒙老师，家庭的教育培养，深刻影响着子女人生观、道德观的形成。现在的中小学生以独生子女居多。而现在的一部分家长过于溺爱子女，使得养成了蛮横、娇诈、自私、嫉妒、虚荣等性格；还有相当一部分家长为了打工挣钱，长年在外，能照顾他们的只是他们的爷爷奶奶等，由于在家里可能失去父母的爱，性格变得极其内向和偏激。

正是由于青少年这些不良性格的出现，再加上再加上，分辨是非能力较差，处世无知、盲目、争强好胜、报复心强或怯懦、逃避、承受能力差等不良倾向，当接触群体（特别是学校）生活时，面对种种的不适，特别是遇事不为自己所愿，或受不良现象或文化影响时，往往经不起诱惑，被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，导致了校园暴力的出现。

例如，某些学生因过早的钱财需求、青春性意识萌动或者仅仅是模仿录像某些情节，发泄心中怨气等而面对其他学生施暴的行为。因此，增强学生的自身认识显得尤为重要。 

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社会不良文化冲击校园

青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，往往受社会不良风气如拜金主义、享乐主义、坑蒙拐骗、以权谋私等的影响，经受不住各种物质享乐的诱惑，致使青少年盲目的模仿和崇拜。特别是一些影视作品、网络游戏过分渲染暴力、色情的内容，使得青少年并不自觉地模仿，学会了用以暴抗暴的方式来解决矛盾和冲突，如港台暴力影片《古惑仔》及国外以校园暴力为题材《流星花园》；以美国校园枪击事件为蓝本的影片《大象》等，在一定程度上激起了青少年好奇心和模仿的欲望，许多青少年正是由于剧情的指引从而完成与其年龄并不相称的诸多暴力行为。

对于网络游戏更是之多，比如，《传奇》、《魔兽世界》《问道》等等，多不胜数。青少年在网络游戏的虚拟世界里，不需要面对现实中的挫折，不需要接受社会规范和其他人的监督，可以随心所欲地宣泄情感。长此以往会淡化现实社会规范的要求，给暴力犯罪埋下隐患。

还有专家证实痴迷于网络游戏不可自拔与服用毒品成瘾一样，危害深重。根据心理学测试的统计结果，所有服食毒品的人都存在程度不同的心理障碍，焦虑、紧张、忧郁等等。而迷恋网络游戏的人经过测试后，其结果也都超过正常值，无一例外地提示具有心理障碍问题。

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学校法制教育不到位

在升学率和就业率指挥棒的引导下，学校片面地只重视学生的智育，而忽视学生的德育，专业知识课开得多，文化课也不少，至于学生的德育课，则被看成是“轻点”和可上可不上的课，或者即使开设了德育课，也只是流于形式，让学生们自习或讨论，这样加强的则是学生的应试教育，而思想品德、伦理道德等各方面的教育都被忽视了，结果是只要学生成绩好，便一俊遮百丑了，就什么都好；同时，法制教育的滞后，使青少年学生在成长的过程中，缺乏应有的法律知识，不懂法，不守法，法律维权更是奢谈了。

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学校是个相对封闭的社会单元，即使有学生出事，校方出于各种考虑往往会把“口袋”一扎，消息就有可能捂在里面，一些违法行为，甚至是触犯了刑律的行为，就很有可能通过校纪校规等行政处分来给予处罚，而且有的学校甚至没有开过法制课，即使开过，大多数是一学期或一学年上一次课，而且是数百人在一起听，如此走过场，能起到什么样的效果？

同时有些家长由于种种原因未能尽到教育子女的责任，还有的家长自身就行为不端，采取错误的教育方式。这些都容易造成学生个性偏执不和谐，极容易用自己的方式处理问题，而不是依照社会公德、法律的规则。

如何预防校园暴力的发生

1、有关部门争取配合，做好安全教育。

要坚持树立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期举办安全知识讲座，法制报告会，组织学生观看法制教育专题片。可针对流行趋势和当前的发展现状，融入更丰富的内容和更新颖的形式。如用反暴力的偶像示范，学生可能会乐于接受。

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2、教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。

暴力的基础就是对生命的极端漠视。在虚拟的世界里，没有真实的受害者。这一事实很易使他们产生“再暴力的东西都与人类感受无关”的错觉，以致现在的孩子们不但漠视动物和他人的生命，甚至漠视自己的生命。针对这一点，我们可对学生进行生命的孕育、生长等知识的传授。这既能让学生对自己有所认识，也能使学生对他人的生命重怀珍惜和尊重的态度。

我们还应该教导孩子们遵从最基本的价值取向，让他们懂得人生活在一个社会里应该是平等的、公正的，相互之间应该是富有同情心和怜悯心的。只要让孩子懂得社会生活中最基本的原则是对他人的尊重和同情，他们对暴力的危害就会有新的理解。

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3、加强师德建设，消除校园“冷暴力”。

目前，法律法规在对待老师的“冷暴力”上还显得相当苍白，但教育行政部门早已关注校园“冷暴力”问题了。各地学校也从加强师德建设入手，尽力消除校园“冷暴力”。对学生多一份理解，少一点苛责；多一份信心，少一点失望；多一份亲切，少一点冷漠，为学生创设一个平等和谐的学习和发展的空间。这些做法无疑将会对消除校园“冷暴力”起到积极的作用。

4、清查影视节目和出版物，净化文化市场。

虽然我国有关青少年问题的法律中都一律禁止孩子接触暴力文化，便在现实中却基本没有可操作的限制性规定，还基本处于放任状态。实际上，我国对影视作品中的暴力没有分类，更没有因为其中有暴力内容而限制孩子观看。现阶段，这种状况应有所改变才能适应时代的发展。有关部门应制定相关条文，对电影电视作品进行分类，并推广至网络媒体、电子游戏和书报杂志，为孩子们提供更多健康的精神产品。定期彻底清查文化市场、净化文化市场、净化孩子们的视听，切忌让未成年人接触带有暴力行为的文化。

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5、未雨绸缪，及早防范。

一方面，从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤。许多案例表明，校园暴力事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱、学生纪律差的班级，发生的事件越多。学校暴力事件是一种见不得人、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与暴力者就不敢出现，阳光是什么，阳光就是班级的正气，学校的正气。每个同学都要树立正气，这样才会形成班级的正气，学校的正气。所有同学必须努力做到“十要十不要”：要举止文明，不要口出脏话；要自尊自爱，不要自以为是；要尊重他人，不要出口伤人；要团结互助，不要欺弱怕强；要礼貌待人，不要打架斗殴；要强身健体，不要吸烟喝酒；要友谊为重，不要早恋误自；要遵守秩序，不要围观起哄；要开卷有益，不要盲目阅读；要学习法纪，不要我行我素。

另一方面，各班级要配齐安全班委，定期向学校反映可能发生的校园暴力隐患，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助，将校园暴力扼杀在萌芽之中。