近日，有一智障男子自己一人坐火车到北京，3天时间一共放了5次火，导致2人被烧死，其中包含一名孕妇。这名智障男子是江苏人，是在家人不注意的情况下偷跑到北京。目前，该按键已经开庭审理，该男子称，在北京放火只是为了好玩。

该智障男子的行为，无疑是给他人以及社会带来威胁和伤害，防止以后类似悲剧再次发生，我们应该尽自己的一份力量，关爱身边的智障人士，给他们以正确的引导。那么我们如何识别智障儿童，该如何进行引导？

智障男子3天放5起火烧死2人

江苏智障男子李某觉得着火好玩，趁父亲不注意，乘坐火车来到北京，3天在丰台多地连续放火5次，不仅烧毁了多辆电动车，还烧死两人，其中一人为孕妇 （本报2014年5月14日曾报道）。法晚（微信公号ID：fzwb_52165216）记者获悉，此前，李某曾在老家放火，先后3次被江苏警方抓获又释 放。今天上午，李某因涉嫌放火罪在二中院受审。

检方指控：三天在北京放火五起致两死

检方指控，2014年5月13日20时许，李某在丰台区马家堡西里51号楼3单元1层楼道内，使用打火机点燃楼道内停放的三轮车引发火灾，致使36岁的黄先生和29岁的孕妇杨女士被烧死。

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放完火后，李某继续在北京游荡

次日即2014年5月14日凌晨1点，李某在丰台区马家堡西里小区26号楼5单元1层过道内，使用打火机点燃过道内停放的自行车，造成一辆自行车和一辆电动车烧毁。

5月15日0时许，在北京市丰台区右安门外开阳里二区5号楼北侧自行车棚内，李某使用打火机点燃车棚内停放的自行车引起火灾，致使3辆自行车、电动自行车烧毁，价值130元。

当天下午三时许，李某在丰台区右安门外开阳里八区6号楼2单元1层楼道内第四次放火，他用打火机点燃楼道内停放的自行车引起火灾，致使4辆自行车或电动车烧毁。

当天晚上9时许，李某在丰台区右安门外开阳里三区16号楼5单元门口东侧，使用打火机点燃停放于此的自行车引起火灾，致使居民鲁某家的厨房窗户、抽油烟机等物品被烧毁。

第五次放火后，李某并没有离开，而是在楼下看着，民警到现场后看到李某问他时，李某承认是自己放的火，于是民警将李某带回派出所。

另外，李某曾于2013年11月8日和9日两天，在江苏老家放火2次，造成4辆电动自行车和3辆汽车被烧，造成损失共计1万余元。

庭上供述：放火就是为了好玩

上午10点，李某被带进法庭，今年31岁的李某是江苏苏州市人，文盲，从外表看明显看出李某与 正常人不同，对于法官和公诉人的提问，李某始终都是笑着，法官和公诉人的问话虽然他都能听懂，但是不能顺利回答问题，只能不连贯地说出词组，每当他说不出 来话时，他都很着急，脸憋得通红。

在李某断断续续的回答中，李某作案的过程清晰起来。

“属实，认罪。”李某边点头边挤出两个单词，他说案发前5天，他从老家坐火车来到北京，当时他没买票，翻墙进入火车站，乘坐了一辆从苏州到北京南站的火车，到北京后他住在网吧住了几天。后来他偷了一辆自行车，每天晚上就骑着自行车在南站周边转悠， 看到有合适的地方就用打火机放火。

李某说，他当天放完火他没走，在旁边看着，民警赶到现场后觉得他很可疑，从他身上搜查出3个打火机和钱，“打火机就是放火用的，我身上有3个打火机，是我从超市买的。”

李某承认在北京放了5次火，每次都是看到火烧起来才走。他说他曾在老家放火被抓，其中一次是在大桥底下放火，点燃的是一辆汽车，他说他知道用打火机点不着汽车，先把衣服点着了，把烧着的衣服从开着的车窗里扔进去；还有一次是点一个自行车车棚。

“放火好玩，所有我就来北京了。”李某说他来北京就是为了放火，放火之余，他就在网吧里上网玩。

由于他患有智障，只能简单地说单词，因此庭审很慢。公诉人不断提醒李某慢慢说，对于公诉人“为什么放火”的问题，李某再说回答，“好玩”。

公诉人问到放火的危害，李某回答“烧死人”。

“你希望把人烧死吗？”辩护人问。

李某想了半天，看着辩护人说不出来。法官提醒李某可以用点头或者摇头表示，李某摇摇头。

“你不希望有人烧死是吗？”辩护人问。

“是。”李某边点头边说。他说他之所以一再放火，就是因为看到着火他非常高兴、很开心。

经鉴定，李某属于中度智能碍障，属于限定刑事责任能力人。

智障的表现及检查

智障的表现

1.感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；2.注意力严重分散，注意广度非常狭窄；3.记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；4.言语能力差，只能讲简单的词句；5.思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；6.基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；7.情绪不稳，自控力差；8.意志薄弱，缺乏自信；9.交往能力差，难以学会人际间交往。

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智障检查方法

1.实验室检查

实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析，垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定，病毒（如巨细胞病毒、风疹病毒）、原虫（如弓形体）及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。

2.神经精神系统检查。

3.智力测验和行为判定

轻度MR多用智力测验，重度以上MR采用智力测验方法往往有困难，必须依靠行为评定量表，而评定量表对鉴别轻度MR不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用，对检查结果必须综合分析。

智障儿童如何治疗

智障儿童怎么治疗是很多父母的关心的问题，因为会影响着孩子的治疗效果，应该说医院的选择也是一个问题，可以选择一些口碑好的医院来进行治疗。

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采取有感觉统合训练,听觉统合训练,蒙台梭利,启智博士,可视音乐治疗仪,可视脑电波治疗仪等手段和先进设备.针对2-8岁孤独症,弱智儿童,运用ABA及结构化等多种训疗手段,采用个别训练和群体训练相结合的方法,对患儿进行运动,感知,认知,语言,生活自理,社会适应等多方面康复训练,通过1对1的个别单训;小群体训练和大群体训练,使孩子的各项综合能力得到发展,不良行为得到纠正.定期开设公开课及知识讲座,训练孩子的同时培训家长,从而形成了家长与学校密切合作的互动训练机制.良好的生活环境,先进的教学设备,专业化的教师队伍,科学的训练方法,是取得较高康复效果的。

当然对于智障儿童怎么治疗我们需要清楚的是儿童智障虽然可以起到不错的效果，但是家长们的配合，和对于智障儿童的呵护，积极的心态配合医生的治疗，才能取得更好的治疗效果，这些都是相当重要的。