"无意识"注意起主导作用

2岁的橙橙对周围的许多东西都会感兴趣，可是却总不能集中精力"聚精会神"地专注它们。握着蜡笔画画的他听见风吹着风铃叮当响，便扔下画笔踮起脚尖去摸风铃;拿到风铃了，又被桌子上爸爸昨天新给他买的小汽车所吸引。橙橙的妈妈看他这么没有毅力，老三心二意不专一，注意力不集中，心里十分着急却又不知如何是好。

误区2：毅力就是自始至终专注一件事情

在心理学上，注意的种类分为无意识注意和有意识注意两种。无意识注意是指没有预定的目标，不需要付出精力和努力就能维持的注意，通过一些对比鲜明、新颖、强大的、感兴趣的刺激就能引起的不自觉的注意。而有意识注意是指有预定的目标需要付出一定的努力才能维持的注意力。

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0-3岁的孩子，他们的注意通常是以无意识注意为主的。他们的注意力特别容易受到"新鲜"刺激的影响而转移，缺乏稳定性。随着孩子年龄的增长，孩子的活动范围开始扩大，能关注到的事物也开始多起来，他在成长的过程中就能感知到周围事物的变化，因此能引起孩子无意识注意的范围就越来越广泛。

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像橙橙一样处于这个年龄阶段的孩子，必然是以无意识注意为主，而有意识注意处于萌发的阶段。风铃、新买的小汽车……这些都是一些能引起他不自觉注意的刺激，他在无意识注意的推动下关注了它们，而有意识注意又处于发展阶段，所以当他摸到风铃，拿到小汽车后，"了解认识"了它们，他就很难去集中自己的注意力去关注这些失去"神秘感"的事物。